Evaluasi Kinerja Manajerial di Sekolah Dasar Islam Terpadu Madani: Studi Kasus Yayasan Madani

Authors

  • Githo Githo Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah Tunas Palapa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10782

Keywords:

Kinerja Manajerial, Sekolah Dasar Islam, Manajemen Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja manajerial di Sekolah Dasar Islam Terpadu Madani dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pengelolaan sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja manajerial di SDIT Madani berada dalam kategori baik, dengan aspek perencanaan dan pengawasan yang kuat. Namun, terdapat kelemahan dalam pengorganisasian kegiatan dan komunikasi antar pemangku kepentingan. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan komunikasi, pengembangan professional guru, serta optimalisasi sumber daya untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan manajemen sekolah Islam.

References

Afrizal, Stevany, Septi Kuntari, Rizki Setiawan, and Wika H. Legiani. 2020. “Perubahan Sosial pada Budaya Digital dalam Pendidikan Karakter Anak.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 3(1):429–36.

Ariyanti, Novi, Muhammad Anggung, Manumanoso Prasetyo, Institut Agama, Islam Darullughah, and Pasuruan Jawa Timur. 2021. “Evaluasi Manajemen Hubungan Masyarakat dan Sekolah ( Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Falah Purwodadi Pasuruan ).” Jurnal Idarah: Pendidikan Dan Kependidikan 5(2):103–26.

Bahri, Syamsul. 2022. “Meningkatkan Kualitas Manajemen Lembaga Pendidikan Islam melalui Sumber Daya Manusia di Era Pandemi.” 3:43–56.

Daraba, Dahyar, Rudi Salam, Indra Dharma Wijaya, Aris Baharuddin, Denok Sunarsi, and Bustamin Bustamin. 2023. “Membangun Pelayanan Publik yang Inovatif dan Efisien di Era Digital di Indonesia.” Jurnal Pallangga Praja (JPP) 5(1):31–40. doi:10.61076/jpp.v5i1.3428.

Fauziah, Siti Ulfah, Siti Qomariyah, Rubi Babullah, and Najrul Jimatul Rizki. 2023. “Konsep Pendidikan Holistik di Sekolah Dasar Islam Terpadu ( SDIT ) Assajidin Sukabumi.” 1(5).

Hasanah, Nurhandayani, Muhammad Amin Nur, Siti ALfiyah Rahmatillah, Darwisa, and Kusfa Hariani Putri. 2024. “Analisis Faktor Penghambat Dan Upaya Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri.” 7:3162–69.

Hung, Min Ling, Chien Chou, Chao Hsiu Chen, and Zang Yuan Own. 2022. “Learner Readiness for Online Learning: Scale Development and Student Perceptions.” Computers and Education 55(3):1080–90. doi:10.1016/j.compedu.2010.05.004.

Irhamha. 2023. “Pegaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Al-Quran Hadis.” 1(2):317–26.

Marshella, Safrilla Rahma, Sajidan, Dwi Oetomo, and Idam Ragil Widianto Atmojo. 2024. “Project-Based Learning Berbasis Entrepreneurship untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Siswa Kelas X.” Journal of Education Action Research 8(4):613–23. doi:10.23887/jear.v8i4.84214.

Moghtaderi, Mina, Majid Saffarinia, Hossein Zare, and Ahmad Alipour. 2020. “Kewajiban Negara dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan Kepada Masyarakat Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” Quarterly Journal of Health Psychology 8(32):73–92.

Mulyono, Sungkowo Edy. 2017. “Manajemen Pembelajaran Program Paket C di PKBM Bangkit Kota Semarang.” Manajemen Pembelajaran Program Paket C di PKBM Bangkit Kota Semarang 3(1):60–71. doi:10.15294/jne.v3i1.8915.

Nur, Septian Ika Trisnawati. 2025. Perencanaan Pendidikan: dari Landasan Konseptual ke Implementasi Sekolah.

Rachman, Marjoni. 2021. Manajemen Pelayanan Publik. 1st ed. Samarinda: Tahta Media Group.

Rahmawati, Siti. 2023. “Inovasi Pendidikan dalam Meningkatkan Strategi Mutu Pendidikan.” 1(5).

Saragih, Eka Fitria, Hasanatun Laili, Medina Elly Vanda, and Mega Rahmadani Siregar. 2024. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar X Di Kota Medan.” 7:2419–22.

Sari, Ade Kurnia, Clara Sati Amelia, Jl Williem, Iskandar Pasar, and V. Medan Estate. 2025. “Rahmilawati Ritonga Universitas Negeri Medan Amelia Alifah Sagala Miftahul Aisyiyah Bakti Ayu Fadhilah Yunanda Universitas Negeri Medan.” 3(3):793–99.

Sholeh, Muh Ibnu. 2024. “Strategi Efektif dalam Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” (July 2023). doi:10.55380/tarbawi.v4i2.462.

Sumiati. 2018. “Peranan Guru Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” TARBAWI?: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(02):145–64. doi:10.26618/jtw.v3i02.1599.

Wiragunawan, I. Gusti Ngurah. 2022. “Pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring pada Satuan Pendidikan.” EDUTECH?: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 2(1):83–90. doi:10.51878/edutech.v2i1.981.

Zahara, Rizka, Rosa Rahmadani, Saripa Aini, Pendidikan Guru, Sekolah Dasar, and Universitas Adzkia. 2025. “Strategi Evaluasi Kinerja Guru sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar.” 1(3):140–47.

Zubaidah, Siti. 2016. “Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan yang Diajarkan melalui Pembelajaran.” Seminar Nasional Pendidikan 2(2):1–17.

Downloads

Published

2025-11-07

How to Cite

Githo, G. (2025). Evaluasi Kinerja Manajerial di Sekolah Dasar Islam Terpadu Madani: Studi Kasus Yayasan Madani. Jurnal Basicedu, 9(6), 1707–1714. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10782

Issue

Vol. 9 No. 6 (2025): In Press

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Githo Githo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).