Dampak Pembelajaran Lingkungan dalam Kurikulum Merdeka terhadap Karakter Peduli Lingkungan Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10827Keywords:
Dampak, Lingkungan, Karakter, Kurikulum Merdeka, PembelajaranAbstract
Latar belakang penelitian menunjukan bahwa Kurikulum Merdeka berusaha menghadirkan pendidikan yang lebih relevan, mudah disesuaikan dan inklusif sehingga rasa peduli lingkungan semakin kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi porsi mata pelajaran yang memuat materi pendidikan lingkungan pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan cara mewawancarai responden secara langsung selama proses pembelajaran. Sampel penelitian ditetapkan secara acak berlapis (Stratified Random Sampling). Analisis data menggunakan metode campuran (mixed methode), yaitu berupa data kualitatif dari wawancara dan observasi serta data kuantitatif dari quisioner yang diberikan kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukan Kurikulum Merdeka pada tingkat SMP memfokuskan pada 11 mata pelajaran, mata pelajaran yang memuat materi lingkungan terdapat 4 mata pelajaran, mata pelajaran yang tidak memuat materi lingkungan terdapat 7 mata pelajaran. Kesimpulan pada penelitian bahwa Kurikulum Merdeka belum mampu membentuk karakter peserta didik untuk peduli lingkungan.
References
Ahbabuna, O., Hafid, R., Koniyo, R., Bumulo, F., Jl, A., Sudirman, J., Tim, D., & Gorontalo, K. (2025). Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa melalui Metode Pemberian Tugas dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Anggrek Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia lingkungan, selain itu juga kesadaran dari diri setiap individu untuk selalu menjaga lingkung. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(20). https://doi.org/https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5019
Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru dalam Mengembangkan Nilai Etika dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 331–339. https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23220
Arodani, M. P., Armadi, A., & Zainuddin, Z. (2025). Analisis Faktor Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 266–274. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.867
Arrohman, L, M. (2022). Kompetensi Kognitif Geografi. Geupedia.
Dewi, M. R. (2023). Kelebihan dan Kekurangan Project-Based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44226
Efendi, R., Aunurrahman, & Erlina. (2024). Implementasi Literasi Ekologi dalam Konteks Penerapan Pendidikan Karakter pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1550–1555. https://doi.org/https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.2834
Giawa, F., Pakpahan, A. F. H., & Rajagukguk, W. (2024). Tinjauan Komprehensif terhadap Perkembangan Pendidikan Matematika Siswa SMP: Analisis Melalui Pendekatan Literatur Review. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 12(2), 15–27. https://doi.org/https://jiwpp.unram.ac.id/index.php/widya/article/view/154
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Zuhriyah, F. A., & Suryanda, D. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar sebagai Wujud Pendidikan yang Memerdekakan Peserta Didik. Arus Jurnal Pendidikan, 2(3 SE-), 221–226. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i3.112
Handiyati, T., Qomariayah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86–105. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.297 Peran
Hartono, B., Handoyo, E., & Wardana, I. G. W. W. (2025). Pendidikan IPS sebagai Jembatan antara Nilai Demokrasi dan Kepatuhan Santri di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 9(5), 1312–1323. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10138
Idris, M., Mokodenseho, S., Willya, E., & Otta, Y. A. (2022). Urgensi Pendidikan Islam dalam Pelestarian Lingkungan. Journal of Islamic Education Policy, 7(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30984/jiep.v7i1.1907
Indriani, N., Suryani, I., & Mukaromah, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 17(1), 242–252. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228
Malikah, S., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912–5918. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549
Miladiah, S. S., Sugandi, N., & Sulastini, R. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 312–318. https://doi.org/DOI: 10.58258/jime.v9i1.4589/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME Analisis
Mustofa, A., & Sueb, S. (2023). Analysis of Environmental Literacy and Awareness to Maintain Environmental Sustainability. Edubiotik?: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 8(01), 50–61. https://doi.org/10.33503/ebio.v8i01.2528
Natapraja, D., Mulasari, S. A., & Sukesi, T. W. (2024). Visitor Behavior In Littering at The Tourist Site of Alun-alun Kidul Yogyakarta. Jurnal EduHealt, 15(01), 22–29. https://doi.org/10.54209/jurnaleduhealth.v15i01
Nuari, F. N., & Ulfah, M. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka di SMPN 10 Jakarta. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 6(1), 82–92. https://doi.org/https://doi.org/10.55623/au.v6i1.417
Putra, A. A. I. A., Rohmani, L. A., & Sajidah, B. N. (2024). Perbandingan Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 5 Ngawi. Konstruktivisme?: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 55–63. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.2986
Ramadhan, I. (2024). Strategi Sekolah Menengah Pertama dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Academy of Education Journal, 15(1), 250–257. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2162
Setiawan, B. (2020). Pengembangan Mata Pelajaran yang Berkaitan dengan Upaya Peningkatan Literasi Budaya dan Kewarganegaraan. Masyarakat Indonesia, 46(1), 80–92. https://doi.org/10.14203/jmi.v46i1.915
Setiyono, A. H. (2024). Penerapan Pendidikan Kedisiplinan dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik di MI Sunan Giri Surabaya. Walada: Journal of Primary Education, 3(3), 124–136. https://doi.org/https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i3.128
Siregar, D. R. S., Ratnaningsih, S., & Nurochim. (2022). Pendidikan Sebagai Investasi Sumber Daya Manusia. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 3(1), 61–71. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/edunomia.v3i1.3017
Sitorus, F. R., Roniati, Simangunsong, Y., & Barus, S. B. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP: Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler, Integrasi Muatan Lokal, dan Penguatan Pengalaman Pembelajaran (SLR). Jurnal Belaindika (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 6(3 SE-Articles). https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i3.247
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Sulis Tiana Indah, John Bimasri, Etty Safriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
