Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Berbasis Filosofi Bambu dalam Lagu Ngelmu Pring

Ravi Zam-zam Listiyapinto

doi:10.31004/basicedu.v9i6.10836

Authors

Ravi Zam-zam Listiyapinto Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10836

Keywords:

., character education, bamboo philosophy, philosophy of life

Abstract

Pendidikan karakter berbasis filosofi bambu merupakan pendekatan inovatif yang mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal, moral, sosial, dan spiritual ke dalam pembelajaran, khususnya pada tingkat dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi nilai-nilai filosofis bambu, seperti keberanian, kepedulian, kesadaran, dan pemaknaan hidup, dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Gap dari penelitian ini adalah belum adanya kajian komprehensif yang menghubungkan antara media sastra Jawa, nilai-nilai bambu, dan pembentukan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi kualitatif berbasis teks. Data penelitian ini diperoleh melalui metode simak dan catat terhadap lagu "Ngelmu Pring" serta analisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filosofi bambu dapat digunakan sebagai media efektif untuk menanamkan pendidikan karakter, khususnya bagi siswa sekolah dasar. Implementasi karakter yang dapat dicapai adalah nilai religius, tanggung jawab, keberanian, kesadaran sosial, dan kebersamaan melalui integrasi dalam pembelajaraan, kegiatan proyek, maupun ekstrakurikuler. Penelitian ini menegaskan bahwa bambu dapat menjadi sumber pendidikan karakter yang kontekstual, dekat dengan kehidupan siswa, dan mendukung pelestarian budaya lokal.

References

Ahmad, J. M., Adrian, H., & Arif, M. (2021). Pentingnya Menciptakan Pendidikan Karakter Dalam lingkungan keluarga. Jurnal Pendias, 3(1), 1–24. https://media.neliti.com/media/publications/29315-ID-urgensi-pendidikan-agama-luar-sekolah-

Badawi. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Akhlak Mulia Di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan, 207–218.

Dewi, N. M. E. N., Pranajaya, I. K., Rahayu, N. N. S., & Mahadipta, N. G. D. (2023). Kajian Pemanfaatan Bambu Sebagai Material Berbasis Kearifan Lokal Dalam Perancangan Interior. Senada, 6, 148–155.

Dewi, R. R., Suresman, E., & Suabuana, C. (2020). Pendidikan Karakter Di Persekolahan. Journal of Social Science and Education, 1(2), 71–84.

Dwijonagoro, S., Meilawati, A., Nurhidayati, N., & Wulan, S. H. (2019). Character Education in Banjaran Bima Play and Its Implication in Education. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 133–151. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.24981

Fatimah, S.-, Murywantobroto, M., Wismanto, A., & Arifin, Z. (2022). Puisi Multilingual Dalam Kumpulan Puisi Air Kata Kata Karya Sindhunata. Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(2), 186–191. https://doi.org/10.26877/teks.v7i2.12140

Jayantika, I. Gusti Agung N. T., Sudina, N. W. U. Yushri A., Oktapani, K. S. A., & Adnyani, Ni Luh G. W. (2024). Emasains Emasains. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 13(1), 1–12.

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Laghung, R. (2023). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.51878/cendekia.v3i1.1950

Mansir, F., & Abas, S. (2025). Peran Pendidikan Humanis dalam Membangun Harmoni Antara Agama dan Budaya di Sekolah. 7(5), 1320–1328.

Miranti, A., Lilik, L., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi Pendidikan Karakter Berbassis Kearifan Lokal dalam Motif Batik Wahyu Ngawiyatan sebagai Muatan Pendidikan Senirupa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 546–560. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763

Munawwarah, S., & Rustan, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran wayang figur kedaerahan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 9(1), 79–92.

Nissen, A. (n.d.). Cognitive Activation As An Aspect Of Literature Instruction. 2023, 1–20.

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355

Pertiwi, B., Islam, U., & Walisongo, N. (2025). Penggunaan Material Bambu sebagai Bahan Utama Konstruksi pada Bangunan Green Village Bali.

Putri, G. S. (2020). Kesusastraan: Ajaran Nilai-Nilai Moral Masa Hamengkubuwono V. Istoria: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 16(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/istoria.v16i1.16620

Rahmani, N. H. (2025). Bentuk Satuan Lingual dan Nilai Pendidikan Dalam Kearifan Lokal Pasatotang Suku Samawa. 8, 319–336.

Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27

Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730

Sudiningtiyas, A., Novani, D., Rahayu, M. T., & Trisnawati, E. (2025). Kajian Literatur tentang Peran Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. 7(5), 1283–1296.

Syamsijulianto, T., Rahman, R., Sari, M. Z., Ratumanan, S. D., & Solehun, S. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Masyarakat Melayu Perbatasan Pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 39–51. https://doi.org/10.30997/dt.v9i1.4848

Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Zulkarnaen, M. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Era Milenial. Al Ma' Arief: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2518