Penerapan Karakter Jujur dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Hizbul Wathan di SMP Muhammadiyah

Fara Nisa; Kuncahyono Kuncahyono

doi:10.31004/basicedu.v9i6.10955

Authors

Fara Nisa Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia
Kuncahyono Kuncahyono Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10955

Keywords:

Karakter, jujur, hizbul wathan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan nilai jujur pada kegiatan ekstrakurikuler Hizbul Watahan (HW) yang ada di sekolah dan menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan karakter jujur. Hasil penelitian diharapkan memberikan bukti nyata dalam memandu pembina kepanduan dalam memperkuat nilai kejujuran di lingkungan sekolah berbasis pondok pesantren modern. Metode yang digunakan dalam penelutian ini yaitu deskriptif kualitatif studi kasus. Tempat penelitian di SMP Muhammadiyah kota Madiun. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesantrian, dan pembina HW. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Hubermann dengan tahapan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan terdapat empat kegiatan yang menunjang terbentuknya karakter jujur bagi pandu HW. Kegiatan tersebut dikemas dan diterapkan saat ekstrakurikuler di sekolah seperti penilaian kenaikan tingkat, serta kegiatan yang diadakan kwarda HW kota Madiun yang pelaksanaanya di luar sekolah tetapi masih di area kota Madiun. Faktor pendukung terbentuknya karakter jujur pada setiap kegiatan eksrakurikuler HW di SMP MBS Prof Hamka Madiun antara lain: 1) Lingkungan islami yang mendukung; 2) Keteladanan pembina HW atau guru mata pelajaran; 3) Kegiatan kepanduan dan kode kehormatan HW.

References

Afif, N., Mukhtarom, A., Nur Qowim, A., Fauziah, E., Manajemen Pendidikan Islam, M., Perguruan Tinggi Ilmu Al-Qur, U., Jakarta, an, Pendidikakan Agama Islam, M., Muhammadiyah Tangerang, U., & Tarbiyah Universitas Perguruan Tinggi Ilmu Al-Qur, F. (2024). Pendidikan Karakter dalam Era Digital: Pengintegrasian Nilai-Nilai Moral dalam Kurikulum Berbasis Teknologi. Tadarus Tarbawy, 6(1).

Andryadi Andryadi, Baili Baili, & Verawati Ardilla. (2025). Pendampingan Implementasi Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi untuk Negeri, 4(2), 49–57. https://doi.org/10.58192/sejahtera.v4i2.3186

Ash-Shiddiqi, H., Sinaga, R. W., & Audina, N. C. (2025). Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif (Vol. 3, Issue 2).

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Ermalis. (2022). 81-Other-215-2-10-20230115. Jurnal Edu Research Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS), Volume 3, Nomor 4,.

Fuad, Z. (2020). Ketaladanan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Karakter Islami Pendidik di SDN 2 Mimbaan Situbondo.

Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129

Kuswanto, C. W. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan (HW). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7, No 2.

Lamadang, K. P., Supriatna, M., Sapriya, S., & Supriatna, N. (2023). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Tumpe pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8073–8080. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.2258

Muliaan, B. Z., Ch Pandowo, M. H., Mintardjo, C. M., & Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis, J. (n.d.). Evaluation of The Application of Rewards to Improve Employee Work at Tepi Pantai Restaurants. Jurnal Emba, 12, 145–150.

Netrasari, E. (2015). Studi Kasus Perilaku Agresif Remaja.

Nurfaizah, & Romlah. (2020). Keberhasilan Mengembangkan Sosial AUD melalui Teknik Modeling. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 56–68. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal

Perpres No 87. (2017). Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Rinda Ristiyani, & Moh. Chairil Asmawan. (2023). Pembentukan Karakter Peserta Didik melalui Kegiatan Pramuka. Journal of Education Action Research, 7(4), 535–543. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.68688

Rohaya, N., Al Azhar Indonesia Jl Sisingamangaraja, U., Baru, K., & Selatan, J. (2022). Implementasi Nawa Cita dalam Pembangunan Desa melalui BUM Desa. Jurnal Hukum dan Kesejahteraan Universitas Al Azhar Indonesia, VII, 2.

Sidik, P. (2024). Character Education and The Crisis of National Role Models. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2). https://doi.org/10.21831/jpka.v15i2.73676

Suci Ramadani, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Kejujuran dalam Perspektif Pendidikan Islam: Nilai Fundamental, Strategi Implementasi, dan Dampaknya terhadap Pembentukan Karakter Santri di Pesantren. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.848

Tamsir. (2022). Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren. Jurnal Mikraf: Jurnal Pendidikan, Volume 3. No. 1.

Uin, A. R., & Banjarmasin, A. (2018). Analisis Data Kualitatif (Vol. 17, Issue 33).

Yunianingsih, & Rohita. (2024). Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Media Balok Kayu pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal AUDHI, 6(2), 49–57. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI49

Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran |, Vol 3 No 2 2022, 2022. http://dx.doi.org/10.30596%2Fjppp.v3i2.11758