Penggunaan Bahasa Daerah dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar

Abstract

Penggunaan bahasa daerah masih terlihat digunakan dalam proses belajar mengajar di kelas tinggi di Sekolah Dasar khususnya di SDN 019 Muara Uwai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan bahasa daerah (bahasa Ocu) dalam proses pembelajaran di kelas tinggi SDN 019 Muara Uwai serta menganalisis pengaruhnya terhadap pemahaman siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas IV, V, dan VI. Data dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa daerah digunakan oleh seluruh guru dengan frekuensi yang bervariasi berdasarkan karakteristik mata pelajaran. Penggunaan bahasa daerah terbukti mempermudah guru dalam menjelaskan konsep abstrak dan membantu siswa memahami materi secara lebih kontekstual. Selain itu, bahasa daerah berkontribusi terhadap peningkatan interaksi dan partisipasi siswa selama pembelajaran. Namun demikian, penelitian juga menemukan adanya interferensi bahasa daerah terhadap penggunaan Bahasa Indonesia baku, terutama dalam keterampilan berbahasa formal. Kesimpulan dari penelitian bahwa bahasa daerah berperan positif sebagai pendukung pemahaman dan interaksi pembelajaran, namun penggunaannya perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran agar tidak menghambat penguasaan Bahasa Indonesia sebagai bahasa akademik