Revitalisasi Tauhid sebagai Basis Teo-Filosofis Menuju Integrasi Agama dengan Ilmu Pengetahuan dalam Tinjauan Literatur
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i3.11444Keywords:
Monotheism, Knowledge Integration, Dichotomy in Education, Attributes of God, Islamic Epistemology.Abstract
Dualisme kurikulum dalam sistem pendidikan modern memicu krisis moralitas dan fragmentasi pengetahuan yang memisahkan nilai spiritualitas agama dan logika sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji revitalisasi tauhid sebagai basis teo-filosofis dalam upaya integrasi agama dan ilmu pengetahuan. Berbeda dari studi terdahulu yang cenderung historis-komparatif atau fokus pada aspek praktis, penelitian ini menawarkan kebaruan dengan pendekatan teo-filosofis yang sistematis dan mendalam pada tiga ranah (teologi, ontologi, epistemologi) untuk membangun landasan agama yang kokoh dalam dunia sains. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan teknik analisis isi. Sumber literatur yang dianalisis meliputi 60% artikel jurnal terakreditasi dan 40% buku ilmiah utama yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir, dengan kriteria inklusi bertema integrasi ilmu, tauhid, dan filsafat Islam. Analisis dilakukan dengan mengkategorikan tematik dan mensintesiskan gagasan secara kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teologis, sifat-sifat Allah (wajib, mustahil, jaiz) menjadi fondasi keimanan yang memengaruhi cara pandang terhadap ilmu. Secara ontologis, tauhid memandang alam semesta sebagai kesatuan ayat-ayat Tuhan yang saling terhubung. Secara epistemologis, tauhid menghapus dikotomi antara wahyu, akal, dan empirisme sebagai sumber pengetahuan yang saling melengkapi. Implementasi konsep ini dalam pendidikan menghasilkan kurikulum integratif yang membentuk profil insan kamil dengan keunggulan intelektual sekaligus integritas spiritual. Simpulan penelitian menegaskan bahwa revitalisasi tauhid merupakan fondasi krusial untuk membangun paradigma keilmuan Islam yang holistik dan adaptif terhadap tantangan globalisasi
References
Abdullah, M. A. (2020). Mengurai Dikotomi Ilmu Dalam Pendidikan Islam (Menuju Integrasi Epistemologi Ilmu Dalam Tradisi Pemikiran Islam Kontemporer). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2). Https://Doi.Org/10.15642/Jpai.2020.8.2.119-140
Abdulloh, H. (2025). Tawheed As An Epistemological Foundation: A Tarbawi Exegesis Of Al-Baqarah [2]:163 For The Islamic Education Paradigm. Nalar: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 9(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23971/Njppi.V9i2.10924
Address, C. (2022). Integration Of Science And Religion Mahmudi 1 , Sri Sumarni 1 , Fahruddin Faiz 1 1. 14(1), 303–316. Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V14i1.4102
Afifi, M. (2022). Fungsi Teologis Sifat Dua Puluh Dalam Membentuk Worldview Tauhid: Analisis Maqashid Al-’Aqidah. Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 7(2). Https://Doi.Org/10.15575/Jaqfi.V7i2.19876
Al-Attas, S. M. N. (2019). Prolegomena To The Metaphysics Of Islam: An Exposition Of The Fundamental Elements Of The Worldview Of Islam. Istac Press. Istac.
Al-Attas, S. M. N. (2020). The Ontological Foundations Of Islamic Worldview: A Study On The Concept Of Being (Wujud). Islam And Civilisational Renewal. 11(2). Https://Doi.Org/10.12816/0058764
Bistara, R. (2022). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Dalam Bingkai Integrasi-Interkoneksi: Menguak Ide Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi. Refleksi, 20(2). Https://Doi.Org/10.15408/Ref.V20i2.20457
Fauzi, A. (2017). Integrasi Dan Islamisasi Ilmu Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1).
Habibi, M. D. (2024). Tauhid Sebagai Dasar Prinsip Pengetahuan Dalam Pandangan Ismail R . Al-Faruqi A . 6(1).
Iska, S., & Rudiamon, S. (2026). Epistemologi Tauhidik-Integratif Sebagai Kritik Terhadap Sains Modern?: Analisis Pemikiran Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Seyyed Hossein Nasr Pendahuluan. 25(2).
Islam, U., & Alauddin, N. (2025). Islam Dan Ilmu Pengetahuan: Integrasi Ontologis, Epistemologis, Dan Aksiologis Kontemporer Sukmawati Markun 1.
Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2025). Integrasi Ilmu Dalam Pendidikan Islam?: Menelusuri. 04(06).
Journal, G. E., Saro, M., Tinggi, S., Islam, A., & Afkar, T. (2025). Islamic Epistemology And Its Implications For Contemporary Curriculum Design. 3. Https://Doi.Org/10.59525/Gej.V3i1.871
Kholil, A. (2024). Paradigma Pendidikan Islam Integratif: Menuju Rekonstruksi Epistemologi Pendidikan Tinggi Islam. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 24(1). Https://Doi.Org/10.22373/Jiif.V24i1.12345
Kholil, M. A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Pendidikan: Studi Literatur Pada Perspektif Pendidikan Berbasis Tauhid. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01). Https://Doi.Org/10.37680/Almikraj.V5i01.6929
Madjid, N. (2019). Khasanah Intelektual Islam: Sebuah Pengantar Pemikiran Kalam, Filsafat, Dan Tasawuf. Paramadina. (Edisi Revisi).
Mahmudi, M., Sumarni, S., & Faiz, F. (2022). Integration Of Science And Religion: Implications For Islamic Education. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Agama, 14 (1). Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V14i1.4102
Nafis, A. W. (2020). Islam , Peradaban Masa Depan. 2.
Nasr, S. H. (2021). Religion And The Order Of Nature. Oxford University Press. (Edisi Cetak Ulang Dengan Pengantar Baru).
Nugraha, M. T. (2020). Integrasi Ilmu Dan Agama: Praktik Islamisasi Ilmu Pengetahuan Umum Di Perguruan Tinggi. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(1). Https://Doi.Org/10.25299/Al-Hikmah:Jaip.2020.Vol17(1).3927
Saleh, H. (2023). Landasan Filosofis Pendidikan Islam (Peran Tauhid Dalam Konsep Pendidikan Islam Ismail Raji Al-Faruqi). 3(1).
Saripuddin, S., Syukri, A., & Badarussyamsi, B. (2022). Antara Islamisasi Ilmu, Pengilmuan Islam, Dan Transintegrasi Ilmu. Refleksi Jurnal Filsafat Dan Pemikiran Islam, 21(2). Https://Doi.Org/10.14421/Ref.V21i2.3223
Solichin, M. M., Ag, M., Alim, W. S., Pd, M., Maulidi, F. H., Pengetahuan, D. I., & Sofiana, E. (2021). Integrasi Ajaran Islam Dengan Ilmu Pengetahuan.
Syahputra, A., & Lubis, L. (2023). Konsep Sifat Wajib Dan Mustahil Bagi Allah Dalam Pemikiran Teologi Asy’ariyah: Analisis Kitab Ummu Al-Barahin. Jurnal Pemikiran Islam, 4(2). Https://Doi.Org/10.22373/Jpi.V4i2.18945
Syukur, M. A & Khairiah, K. (2022). Konsep Sifat Dua Puluh Dalam Perspektif Teologi Asy’ariyah Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Akidah Di Era Modern. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 21(1). Https://Doi.Org/10.18592/Jiu.V21i1.6374
Zain, M. H., Sartika, M., Andria, N. R., & Ulandari, Y. (2025). Integrasi Wahyu Dan Akal Dalam Filsafat Ilmu Islam. 6(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Asyrul Hanni Adha, Ayyin Nayyirotul Ummah, Muniron Muniron
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
