Efektifitas Metode Permainan Treasure Hunt terhadap Hasil Belajar Siswa SD pada Pembelajaran Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11546Keywords:
Metode Permainan Treasure Hunt, Hasil Belajar, Aktivitas belajar, Respon Siswa, Pembelajaran PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode permainan Treasure Hunt terhadap hasil belajar siswa pada materi Pancasila di kelas IV SD Negeri Kuta Pasie, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan analisis kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 89,58. Hasil belajar mencapai ketuntasan klasikal 100% dengan nilai rata-rata 83,7, sedangkan respon siswa terhadap penerapan metode Treasure Hunt berada pada kategori sangat positif dengan persentase rata-rata 97%. Temuan ini membuktikan bahwa metode permainan Treasure Hunt efektif dalam meningkatkan keaktifan, pemahaman nilai-nilai Pancasila, dan minat belajar siswa melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan menyenangkan. Secara teoretis dan praktis, penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan menempatkan metode Treasure Hunt sebagai strategi pembelajaran Pancasila berbasis pengalaman (experiential learning) yang mampu mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari siswa.
References
Agustian, R. (2018). Penerapan Metode Permainan untuk Meningkatkan Minat. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 41, 4–10.
Alifiyah, S., & Bakhtiar, A. M. (2022). Pengaruh Permainan Harta Karun terhadap Hasil Belajar Peserta didik pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD. 7(1), 95–105.
Ananda, R., Hidayati, S., Rahmadani, I. S., Jannah, W. R., & Adelya, Y. (2025). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 223–233.
Ananda, R., Mayura, V., Putri, R. A., Rahmadhansyah, A., & Cahyati, L. (2025). Studi Literatur Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 391–402.
Ananda, R., Sartiwi, T., Zahra, D., Danti, T. R., & Fitri, V. A. (2025). Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 450–474.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 8(2), 468–470.
Huda, A. H., & Hakim, D. L. (2022). Respons Siswa terhadap Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Aritmetika Sosial Escape From Home. Qalam:Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 79–86. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2038
Hutomo. (2016). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi dengan Metode Treasure Hunt pada Siswa Kelas X PM 2 di SMK Negeri 1 Pengasih.
Lukkensari, T. R., Oktabella, C. A., Ardana, L. M., & Fahreza, M. (2024). Analisis Dampak Kurangnya Penanaman Nilai Pancasila pada Kalangan Anak Remaja. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 37–47.
Manarwati, A. F., & Rachmadyanti, P. (2019). Penerapan Metode Trasure Hunt untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JPGSD, 7(4), 3274–3284.
Nugrahasari, N. F., Ananda, R., Nurhaswinda, N., Rizal, M. S., & Surya, Y. F. (2023). Peningkatan Keterampilan Kerjasama Siswa dengan Menggunakan Model Decision Making Siswa Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 511–519.
Rahma, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Dalam Kehidupan Sehari-Hari. 18(1), 63–74.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32.
Sulastri, A., & WAsidi. (2019). Penerapan Metode Treasure Hunt untuk Meningkatkan Kerjasama dan Prestasi Belajar. Diadik: Junal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 9(2).
Zalianti, N. P., Putriani, C., Putri, D. E., Ananda, R., & others. (2024). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1725–1735.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Vivi Khairani, Linda Vitoria, Nurmasyitah Nurmasyitah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
