Hubungan Kepercayaan Diri dengan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Dwi Azzahra Institut Sains dan Bisnis Internasional (ISBI) Singkawang, Indonesia
  • Iip Istirahayu Institut Sains dan Bisnis Internasional (ISBI) Singkawang, Indonesia
  • Kamaruddin Kamaruddin Institut Sains dan Bisnis Internasional (ISBI) Singkawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.12976

Keywords:

kepercayaan diri, interaksi sosial, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang kurang berani menyampaikan pendapat, pasif dalam pembelajaran, dan kurang aktif berinteraksi dengan teman sebaya berdasarkan hasil prariset di kelas IV SDN 23 Singkawang. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya mengkaji hubungan kepercayaan diri dengan interaksi sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri, tingkat interaksi sosial, serta hubungan antara kepercayaan diri dengan interaksi sosial siswa kelas IV SDN 23 Singkawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 95 siswa dengan sampel 60 siswa yang dipilih menggunakan teknik non-probability sampling jenis purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri dan interaksi sosial siswa berada pada kategori sedang. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan interaksi sosial dengan nilai r = 0,653 dan p = 0,000. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan kepercayaan diri melalui pembelajaran partisipatif, pendampingan siswa, dan pembinaan karakter untuk mendukung kemampuan komunikasi, kerja sama, dan interaksi sosial siswa

References

Effendi, Moh. M. (2024). Strategi Kognitif dan Kepercayaan Diri (A. In’am, Ed.; 1st ed.). Mobs Publishing.

Fadila, F., & Fitriyeni. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13.

Fitria, A. N. (2022). Pengaruh Konsep Diri dan Interaksi Sosial terhadap Kepercayaan Diri pada Siswa SMA Negeri 2 Blitar. Universitas Islam Negeri Walisongo.

Jannah, M., & Anggraeni, R. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Kelas IV SDN-6 Menteng Palangkaraya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(1), 13–28.

Kaimarehe, J. M. C., & Marsofiyati. (2024). Hubungan Kepercayaan Diri dan Diskusi terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa. Sindoro Cendekia Pendidikan, 2.

Mega, E. (2023). Memperkuat Kepercayaan Diri (Motivasi Meningkatkan Rasa Percaya Diri). In B. Adi (Ed.). Cahaya Harapan.

Perdiansyah, Basith, A., & Marhayani, D. A. (2023). Hubungan Efikasi Diri dan Kepercayaan Diri dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 496–505.

Rahman BP, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa, 2(1).

Rochaendi, E., Akib, S., Hidayat, Y. N., Albertus, F., Ahmad, M. R. S., Andika, M., Satory, A., Bagenda, C., Fauziah, M., Darmawan, I., & Rahman, A. (2022). Sosiologi dalam Aspek Kehidupan (K. Rajab, Ed.). CV. Media Sains Indonesia.

Rosmalah, Jauhar, S., & Andira, A. (2023). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Interaksi Sosial Siswa Kelas Tinggi SD Inpres 12/79 Toro Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone. Global Science Education Journal, 5(2).

Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia.

Septia, S., Sumantri, M. S., & Hasanah, U. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidian Dasar, V(2).

Sudariyanto. (2021). Memahami Interaksi Sosial (Sulistiono, Ed.). Mutiara Aksara.

Supriatin, Sri Hartini, & SMAN 1 Lemahabang. (2019). e-Modul Sosiologi kelas X.

Susanti, E., Marsa, Y. J., & Endayani, H. (2022). Sosiologi Pendidikan (E. Yusnaldi, Ed.; 1st ed.). Perdana Publishing.

Zulaikha, & Huriyah. (2025). Strategi Guru Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Kelas IV MIN 16 Banjar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 1–16.

Published

2026-08-10

How to Cite

Azzahra, D., Istirahayu, I., & Kamaruddin, K. (2026). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 10(4), 1803–1817. https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i4.12976

Issue

Vol. 10 No. 4 (2026): Inpress

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Dwi Azzahra, Iip Istirahayu, Kamaruddin Kamaruddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).