Meta Analisis: Pengaruh Strategi 3M terhadap Keterampilan Menulis Pelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8727Keywords:
3M, Keterampilan menulis, uji sampel berpasangan, effect sizeAbstract
Strategi 3M (Meniru, Mengolah, dan Mengembangkan) merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi dan kreativitas dalam keterampilan menulis siswa. Tujuan dalam penelitian meta analisis ini adalah untuk mengidentifikasi: (1) pengaruh strategi 3M terhadap keterampilan menulis; (2) uji sampel berpasangan; dan (3) effect size total penerapan strategi 3M terhadap hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Peneliti menganalisis 15 artikel yang terdiri dari jurnal nasional dengan rentan waktu terbit 2016 hingga 2023, dimana sebagian besar jurnal tersebut telah terakreditasi SINTA. Dasar pemilihan artikel tersebut adalah adanya data dalam bentuk skor yang diperoleh sebelum dan sesudah penerapan strategi 3M. Hasil penelitian meta analisis menunjukkan bahwa strategi 3M meningkatkan keterampilan menulis sebesar 13,67% dengan hasil uji sampel berpasangan menunjukkan bahwa thitung = 9.94 > ttabel=2.14, maka H0 ditolak. Kemudian rata-rata effect size sebanyak 2,7 yang termasuk kategori sangat besar menurut kategori penilaian Cohen. Penerapan strategi 3M terbukti berpengaruh sangat besar dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa di berbagai jenjang pendidikan
References
Ambarwati, S. W. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Pentigraf dengan Strategi Meniru-Mengolah-Mengembangkan di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Guru Indonesia, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.51817/jgi.v3i1.77
Firmansyah, Menne, A., & Posi, T. (2019). Keterampilan Menulis Teks Berita Menggunakan Teknik Mengamati, Meniru, dan Menambahi (3M). Cakrawala Indonesia, 4(2), 7–8. https://doi.org/10.55678/jci.v4i2.186
Fitriana, Karma, I. N., & Setiawan, H. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Strategi KWL (Know, Want, Learned) terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Progres Pendidikan, 2(1), 35–40. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.96
Hadi, S., Fajri, K., & Apriyanto, A. (2024). Penerapan Teknik 3M (Meniru, Mengolah, dan Mengembangkan) pada Pembelajaran Menulis Teks Puisi Siswa Kelas VIII MTs Negeri 13 Indramayu Tahun Pelajaran 2023/ 2024. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(6), 604–612. https://doi.org/10.62504/jimr651
Hafni, D. A., Yelly, P., & Sitepu, D. R. (2023). Pengaruh Strategi 3M terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita oleh Siswa Kelas VIII MTs Swasta Ubudiyah P. Brandan. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 20(1), 64–69. https://doi.org/10.37755/jsbi.v20i1.806
Harahap, S. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Surat Resmi dengan Teknik 3M (Mengamati, Meniru, dan Menambahi) di SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Jurnal ESTUPRO, 6(3). http://jurnal.ugn.ac.id/index.php/ESTUPRO/article/view/829
Kristiana, V., & Sari Dewi, R. (2019). Implementasi Teknik 3M (Mengamati, Meniru, dan Menambahi) dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita Matakuliah Jurnalistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(1), 1–4. https://doi.org/10.32696/ojs.v4i1.255
Kurniati, I., & Hilaliyah, T. (2023). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.702
Kurniawan, M. H. D., Mujiwati, E. S., & Kurnia, I. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Strategi Pq4R dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 153–159. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i2.614
Lelariana. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah, dan Mengembangkan) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi dan Prestasi Belajar Siswa. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(2), 2022. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i2.24758
Muadilah, A., Wardana, I. S., & Bahri, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Siswa Kelas VI SD Negeri 124406 Pematangsiantar dengan Strategi 3M (Meniru, Mengolah, dan Mengembangkan). Cemara Journal, 1(1), 1–4. https://doi.org/10.62145/ces.v1i2.21
Nadofah, Amaliyah, A., & Hilaliyah, T. (2023). Meta Analisis Model Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1481–1490. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4986
Nirmalasari, O., & Yahya, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi ( Cerita Fantasi) dengan Model Project Based Learning dan Media Film Ambilkan Bulan pada Siswa Kelas VII E MTs N 2 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022. METAMORFOSIS Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 15(2), 24–37. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v15i2.830
Pamungkas, T. P. B., Rohayati, N., & Hidayat, T. (2020). Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan Teknik 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan). Diksatrasia?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 137–144. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v3i2.2426
Purba, H. M., Maulina, I., & Hutapea, B. (2021). Teknik 3M (Meniru-Mengolah-Mengembangkan) dalam Menulis Teks Berita. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(01), 24–38. https://doi.org/10.47709/jbsi.v1i01.1223
Santoso, D. (2018). Penerapan Strategi 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menulis Poster. Jurnal Pendidikan?: Riset Dan Konseptual, 2(2), 164. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i2.45
Sari, P. M. (2017). Pengaruh Teknik 3M (Mengamati, Meniru, Menambahi) terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita oleh Siswa Kelas VIII SMP Budisatrya Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Asas: Jurnal Sastra, 5(4). https://doi.org/10.24114/ajs.v5i4.7046
Simbolon, R. S., Saragih, E. L. L., & Simanjuntak, H. (2023). Pengaruh Penggunaan Model 3M terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII B SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3(5), 973–980. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i5.4943
Syahrita, A. T. R., & Assidik, G. K. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita melalui Teknik 3M (Mengamati, Meniru, dan Menambahi) pada Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 3 Karangtengah. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(2), 2251–2268. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3730
Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Yani, A., Fatimah, & Azis, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Berita melalui Penerapan Teknik 3M (Melihat, Meniru, dan Mengembangkan) di SMP Negeri 4 Tapalang Barat. Jurnal Peqguruang: Conference Series, 2(2). https://doi.org/10.35329/jp.v2i2.1656
Yustinaningrum, B. (2021). Meta Analisis: Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Padegogik, 4(2), 13–22. https://doi.org/10.35974/jpd.v4i2.2519
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Caesar Adlu Hakim, Agung Andana, Aulia Rachma Kusumawardani, Sutejo Sutejo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
