Penerapan Konseling Kelompok Teknik Self Management untuk Mereduksi Perilaku Agresif Verbal Siswa di Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.8939Keywords:
self managementAbstract
Tujuan penelitian ini meminimalisir perilaku Agresif verbal di lingkungan sekolah, seperti perundungan verbal atau komentar kasar di antara siswa, semakin mendapat perhatian serius karena dampaknya terhadap perkembangan emosional dan akademik siswa. Penelitian ini dilakukan untuk menemukan penyebab agresi verbal di sekolah dan cara terbaik untuk mencegahnya melalui konseling kelompok teknik self management. Penelitian ini menggunakan PTBK dengan model Kemmis dan MC Taggart, dilaksanakan dua siklus, dengan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari delapan siswa yang di kelas VIII D dan mengalami masalah perilaku agresif verbal. Angket, observasi, dan wawancara adalah alat yang digunakan. Konseling kelompok tentang teknik manajemen diri adalah contoh tindakan yang dilakukan. Hasil penelitian memperlihatkan penurunan perilaku agresif verbal pada pra tindakan presentase 82,25% menuruan menjadi 56,68% setelah siklus I. Selanjutnya, setelah siklus II konseling kelompok teknik self management, persentase penurunan perilaku agresif verbal 43,75% menurun dibanding sebelum konseling kelompok teknik self management. Hasil penelitian memperlihatkan konseling kelompok teknik manajemen diri berhasil mengurangi perilaku agresif lisan siswa SMPN 2 Palu
References
Anggraini, A., Dalimunthe, R. Z., & Nurmala, M. D. (2021). Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Self-Management Terhadap Perilaku Agresif Siswa. Journal Of Education And Counseling (JECO), 2(1), 125-132.
Ayu, S., Sovayunanto, R., & Rahmi, S. (2024). Pengaruh Teknik Kontrak Perilaku Terhadap Perilaku Agresif Verbal Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Tanjung Palas Tengah. Jurnal Inspirasi Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 46-51.
Dyah Eka Suryanti. (2021). ISSN 2599-1221 (Cetak) ISSN 2620-5343 (Online) Https://Ejournal.Unib.Ac.Id/Index.Php/J_Consilia. 4(2), 181–192.
Jannah, M. (2020). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dalam Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Siswa MTSN 2 Pidie (Doctoral Dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Khotimah, K. (2019). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Teknik Self Management Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Peserta Didik Kelas Viii Di Smp Tamansiswa Teluk Betung Bandar Lampung Tahun Ajaran 2019/2020 (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Maba, A. P., Sugiharto, D. Y. P., & Purwanto, E. (2017). Pengembangan Model Konseling Kelompok Dengan Teknik Paradoxical Intention Untuk Mengurangi Perilaku Agresi Verbal Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2), 120-126.
Matappa, J. K. A. Penerapan Teknik Self Management Dalam Mengurangi Tingkat Perilaku Agresif Siswa.
Riska, R., Andi Yaksa, R., & Gutji, N. (2023). Pengaruh Teknik Self-Management Untuk Mengurangi Perilaku Agresivitas Verbal Siswa Di SMP Negeri 8 Kota Jambi (Doctoral Dissertation, Universitas Jambi).
Saka, A. D., & Wirastania, A. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Teknik Self-Management Untuk Mereduksi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas X Sman 15 Surabaya. Helper?: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 38(2), 59–68. Https://Doi.Org/10.36456/Helper.Vol38.No2.A3708
Winkel, W.S. Dan M.M. Srihastuti. (2007).Bimbingan Dan Konseling Di Institusi Pendidikan Yogyakarta: Media Abadi
Wijaya, C. A., & Nursalim, M. (2016). Penerapan Konseling Kelompok Dengan Strategi Self-Management Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Pada Siswa Kelas VIII Di SMPN 2 Dlanggu Mojokerto (Doctoral Dissertation, State University Of Surabaya).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Suhaela Suhaela, Bau Ratu, Suhrah Suhrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
