Respons Siswa Di Sekolah Dasar dalam Pengajaran Sastra Anak terhadap Kisah Talaga Warna
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8996Keywords:
elementary school, Analisis Respon SiswaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minat untuk mengetahui bagaimana siswa di sekolah dasar dapat merespons pengajaran sastra anak melalui cerita legenda daerah. Penelitian bertujuan untuk mengeksplorasi tanggapan siswa terhadap pengajaran sastra anak melalui cerita legenda yang ada di daerah Kabupaten Bogor yang berjudul "Talaga Warna" di SDN Tangkil 02. Pendekatan yang digunakan adalah classroom action research, yang melibatkan wawancara terhadap siswa kelas 4 dan kelas 5 yang berusia 10-11 tahun dalam tahap operasional konkret. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tertarik terhadap cerita “Talaga Warna” dan mampu mengidentifikasi nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya. Selain itu, siswa juga menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang karakter tokoh, alur cerita dan menggunakan bahasa yang baik dalam menyampaikan pendapat mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya pengajaran sastra anak sebagai sarana untuk mengembangkan keterampilan kognitif dan moral siswa di sekolah dasar serta penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana cerita tradisional terutama cerita yang ada di sekitar daerahnya sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan minat baca dan apresiasi terhadap sastra di kalangan siswa sekolah dasar serta dapat mengembangkan pembelajaran sastra anak yang lebih bermakna.
References
Didipu, H., & Masie, S. R. (2020). Sastra Anak: Apresiasi, Kajian, dan Pembelajarannya. Ideas Publishing.
Easley, J. A., Piaget, J., & Rosin, A. (1978). The Development of Thought: Equilibration of Cognitive Structures. Educational Researcher, 7(11). https://doi.org/10.2307/1175382
Efendi, M. F., Hudiyono, Y., & Murtadlo, A. (2019). ANALISIS CERITA RAKYAT MIADUKA DITINJAU DARI KAJIAN SASTRA ANAK. Jurnal Ilmu Budaya Vol, 3(3).
Emzir, Rohman, S., & Wicaksono, A. (2018). Tentang Sastra (Orientasi Teori dan Pembelajarannya). Garudhawaca.
Endraswara, S. (2013). Metodologi Penelitian Sastra: Epistologi, Model, Teori, dan Aplikasi. CAPS (Center for Academic Publishing Service).
Fitriana, T. R., Nuraseh, S., Verrysaputro, A., Jawa, P. B., & Keguruan, F. (2024). Tanggapan Masyarakat terhadap Legenda Genuk Kemiri dan Sendang Sani: Eksistensi Cerita Rakyat dalam Masyarakat (Sebuah Kajian Resepsi Sastra). https://doi.org/10.15294/t8xn0q48
Ihsan, D. (2024, January 23). 7 Isu Pendidikan yang Jadi Catatan Kritis hingga 2024. Https://Www.Kompas.Com/Edu/Read/2024/01/23/180806271/7-Isu-Pendidikan-Yang-Jadi-Catatan-Kritis-Hingga-2024.
Maulidi, A. (2023, September 13). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Sastra di Sekolah. Https://Badanbahasa.Kemdikbud.Go.Id/Artikel-Detail/3999/Implementasi-Profil-Pelajar-Pancasila--Dalam-Pembelajaran-Sastra-Di-Sekolah.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT?: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3). https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Nurgiyantoro, B. (2015). TAHAPAN PERKEMBANGAN ANAK DAN PEMILIHAN BACAAN SASTRA ANAK Oleh: Burhan Nurgiyantoro FBS Universitas Negeri Yogyakarta. FBS Universitas Negeri Yogyakarta, Th. XXIV,(2).
Putri, W., Mursalim, & Dahlan, D. (2020). Tanggapan Remaja Di Samarinda Terhadap Novel Populer Jingga dan Senja Karya Esti Kinasih: Kajian Resepsi Sastra. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa …, 4(2).
Riani Elisabeth, C., & Kusdian Novanti, I. (2023). Analisis Layanan Pick Up Service O-Ranger dalam Peningkatan Pendapatan Surat dan Paket Logistik Pada Kantor Pos Pemeriksa Purworejo. Jurnal Akuntansi, 17(01). https://doi.org/10.58457/akuntansi.v17i01.3068
Riskawati, E., Nensilianti, N., & Saguni, S. S. (2023). DEGRADASI BUDAYA SASTRA LISAN KELONG DALAM TRADISI LISAN MASYARAKAT JENEPONTO KAJIAN EKOLINGUISTIK. Titik Dua: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.59562/titikdua.v2i3.24686
Saad, S. (2023). Folktale Comes Alive: A Virtual ESL Learning Package to Engage ESL Learners. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1). https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i1.2095
Samiaji, M. H. (2023). Mempercakapkan Sastra Anak.
Sariana, S., Mulawarman, W. G., & Rokhmansyah, A. (2022). TANGGAPAN ANAK TERHADAP LEGENDA PESUT MAHAKAM: KAJIAN RESEPSI SASTRA. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 6(2).
Shi, Y. (2013). Review of Wolfgang Iser and his reception theory. Theory and Practice in Language Studies, 3(6). https://doi.org/10.4304/tpls.3.6.982-986
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yulinda Indriani. (2018). RESPONS ANAK TERHADAP CERITA RAKYAT MALIN KUNDANG (Kajian Resepsi Sastra). URNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRA, 5(2).
Zuhriyah, U. (2023, November 15). Ringkasan Cerita Rakyat Telaga Warna, Alur, dan Tokohnya. Https://Tirto.Id/Ringkasan-Cerita-Rakyat-Telaga-Warna-Dan-Para-Tokohnya-GSdY.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Hendry Sugara, Khadijah Nurhikmah, Winny Khairul Rani

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).