Analisis Kemampuan Motorik Anak Autisme di Sekolah Luar Biasa
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9319Keywords:
autisme, kemampuan motorik kasar, kemampuan motorik halus, kemampuan motorik anak autismeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan motorik kasar dan halus pada anak dengan autisme di SLB Tamansari, Kota Tasikmalaya. Masalah yang diambil adalah hambatan dalam keterampilan motorik yang dapat mempengaruhi pembelajaran dan interaksi sosial mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini melibatkan tiga siswa dengan autisme yang didampingi oleh guru pendamping. Hasil Penelitian menunjukan bahwa kemampuan motorik kasar sebagian subjek cukup baik, terutama dalam aktivitas dasar seperti berjalan dan berlari. Namun, terdapat tantangan dalam melakukan gerakan yang membutuhkan koordinasi kompleks, seperti gerakan jongkok dan beberapa aktivitas dalam ibadah. Kemampuan motorik halus subjek cenderung lebih terbatas, terutama dalam aktivitas seperti memegang alat tulis, mengancingkan pakaian, dan kegiatan manipulatif lainnya. Hambatan ini dipengaruhi oleh keterbatasan fokus dari subjek. pola perilaku berulang serta koordinasi mata-tangan yang belum optimal. penelitian ini menekankan pentingnya intervensi yang terstruktur, dukungan intensif dari keluarga dan guru, serta lingkungan pendidikan yang inklusif uruk membantu meningkatkan kemampuan motorik pada anak dengan autisme
References
Afdhal, F., Chundrayetti, E., & Deswita, D. (2021). Systematic Review: Intervensi Terapi Musik terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Autisme. Jurnal Keperawatan Jiwa, 9(2), 243–250.
Azkiya, N. R. (2021). Permainan sensori motorik untuk meningkatkan konsentrasi pada anak dengan ADHD. Procedia: Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 9(4), 119–126.
Azwar, M. (2020). Skripsi_Muhammad Azwar_1645041003 (1).
Bambang, S. (2008). Metode pengembangan fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fajar, M. (2014). Peranan Intelegensi Terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik Peserta Didik Dalam Pendidikan Jasmani. 58–66.
Fhatri, Z. (2020). Intervensi Latihan Sensori Motorik Dalam Pengembangan Kinestetik Anak Autis. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 23–36.
Firdaus, I., & Pradipta, R. F. (2020). Implementasi Treatment and Education of Autistic and Realted Communicationhandicapped Children (TEACCH) pada Kemampuan Bina Diri Anak Down Syndrome. Jurnal Ortopedagogia, 5(2), 57–61.
Handojo, Y. (2004). Autisma: Petunjuk praktis dan pedoman materi untuk mengajar anak normal, autis dan prilaku lain. Bhuana Ilmu Populer.
Komarisa, P., & Ardianingsih, F. (2020). Permainan sirkuit sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak dengan autisme. Jurnal Pendidikan Khusus, 5(1).
Kurnianingsih, R. P., & Alfiyanti, D. (2017). Perkembangan Motorik Halus pada Anak Autis Berdasarkan Kategori Anak Autis, Usia, dan Jenis Kelamin (Studi Observasi pada Siswa Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Semarang). Karya Ilmiah.
Mahardani, D. Y. (2016). Kemampuan komunikasi dalam berinteraksi sosial anak autis di sekolah dasar negeri Bangunrejo 2. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 5(6), 584–591.
Manurung, K. (2022). Mencermati Penggunaan Metode Kualitatif Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi. Filadelfia: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 285–300.
Monicha, N., & Timur, J. (2020). Peningkatan kemampuan motorik kasar melalui permainan sirkuit. 01(01), 23–32.
Noor, J. (2011). Metodelogi penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nurcholis, D., Soedjarwo, S., & Mudjito, M. (2018). Transformation of Multicultural Education Management in Primary School. 2nd International Conference on Education Innovation (ICEI 2018), 112–118.
Padila, P., Andari, F. N., & Andri, J. (2019). Hasil Skrining Perkembangan Anak Usia Toddler antara DDST dengan SDIDTK. Jurnal Keperawatan Silampari, 3(1), 244–256.
Picauly, V. E. (2016). belajar dan pembelajaran berdasarkan teori psikologi belajar behavioristik. International Journal of Inflammation, 22(1), 0.
Remahmudah, D. I. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mencetak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Braja Asri Lampung Timur. IAIN Metro.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95.
Yatim, F. L. (2002). Autisme: suatu gangguan jiwa pada anak-anak. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Yuni Nur Faujiah, Linda Nurbayanti, Vanisha Putri Dwiyanti, Agni Zein Fauziah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
