Ide dan Gagasan Teoritis Teori Sosial Klasik Karl Marx Memotivasi Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPS Bagi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i3.9329Abstract
Karl Marx merupakan salah satu tokoh dalam teori klasik dan berpengaruh dalam sejarah umat manusia yang mengabdikan kehidupannya untuk mengembangkan teori sosial, pilitik dan ekonomi politik. Banyak karya – karya yang ditulis Karl Marx sehingga dikenal sebagai pemikir kritis yang memiliki implikasi luas dalam berbagai bidang kehidupan dan keilmuan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji jurnal-jurnal ilmiah yang relevan dengan teori klasik Karl Marx yang memiliki pemikiran kritis serta dapat memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian artikel ini adalah literature review. Berdasarkan hasil penelitian bahwa konsep kunci teori sosial Karl Marx, yakni kelas sosial, konflik, dan perubahan beserta karya-karyanya tampak bahwa Karl Marx memiliki pemikiran yang kritis terhadap situasi dan kondisi pada saat itu. Keterampilan berpikir kritis atau Critikal Thinking Skill harus diterapkan dalam pembelajaran, peserta didik harus mampu berpikir kritis terhadap situasi yang sedang terjadi untuk melihat dan memecahkan masalah yang ditandai dengan sikap dan bakat kritis, yaitu ada rasa ingin tahu yang tinggi, imajinaif dan selalu tertantang oleh kemajemukan.
References
Ali, M. (2021). Kontribusi Pemikiran Sosialisme Ilmiah Karl Marx dan Sosio Ekonomi Al-Ghazali untuk Ekonomi Dunia. Jurnal Al-Id?rah, 2(2), 90–111.
Anggraeni, N., Rustini, T., Wahyuningsih, Y., & Indonesia, U. P. (2022). Keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran ips di kelas tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 84–90.
Bahri, M. F., & Supahar. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis … Kemampuan Berpikir Kritis …. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 08(02), 233–252.
Fadilah, N. A. (2024). Memahami Teori Sosial Karl Marx: Kelas, Konflik, dan Perubahan. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humanioral, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Ginanjar, A., Putri, N. A., Nur, A., Nisa, S., Hermanto, F., & Mewangi, A. B. (2019). Implementasi Literasi Digital dalam Proses Pembelajaran IPS di SMP Al-Azhar 29 Semarang. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 4(2), 99–105. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony
Handari, A. T., & Supriatna, E. (2023). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Persada, VI(1), 33–39.
Hasbi, M., Komariah, S., & Wilodati. (2023). Strategi Pengembangan Kemampuan Resolusi Konflik Melalui Pembelajaran Sosiologi bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Paedagogy?: Jurnal Peneltian Dan Pengembangan, 10(3), 861–871.
Hendriwani, S. (2020). Teori Kelas Sosial dan Marxsme Karl Marx. PARADIGMA: Jurnal Kalam Dan Filsafat, 2(1), 13–28.
Heni, & Nurlika, U. (2021). Tingkat Konsentrasi Belajar Anak Pada Siswa Kelas IV SD Melalui Brain Gym (Senam Otak). Jurnal Keperawatan Silampari, 5, 222–232.
Huwaina, A., Prabawati, A., & Dewi, A. (2024). Konflik pembangunan pabrik semen di Pegunungan Kendeng, Jawa Tengah (Analisis konflik tenurial menggunakan teori konflik karl marx). EnvironC, Environment Confkict, 1(1), 1–16.
Juhdi, & Suardi, A. (2018). PROFESI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN. Jurnal Genealogi PAI, 5(1), 16–24.
Kertopati, B. W., & Rusmiyati. (2023). Memanfaatkan Kekayaan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Prakarya dan Kewirausahaan Melalui Model Project Based Learning ( PjBL ) di SMA Muhammadiyah Sokaraja. UMP Pres, 19. https://doi.org/10.30595/pssh.v19i.1365
Marandika, D. F. (2018). Keterasingan Manusia menurut Karl Marx. Tsaqafah, Jurnal Peradaban Islam, 14(2), 299–322.
Nanda, D., & Romadhon, A. (2019). Implementasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPS. Jurnal Istoria Prodi Pendidikan Sejarah, 3(2), 94–99.
Partono, Wardani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C Creativity , Communication , & Collaborative ) ( Critical Thinking , Strategies to Improve 4C Competencies ( Critical Thinking , Creativity , Communication & Collaborative ). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52.
Raya, D., Rizky, R., Robiatul, C., Az-zahra, J., Azizah, W., & Rafa, M. (2024). Sumber Kekuasaan Dalam Negara?: Analisis Berdasarkan Teori Konflik Karl Marx. PUBLIC SPHARE: Jurnal Sosial Politik, Pemerintah Dan Hukum, 3(2). https://doi.org/10.59818/jps.v3i2.810
Redhana, I. W. (2019). MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 DALAM PEMBELAJARAN KIMIA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.
Rismayani, L., Kertih, I., & Sendratari, L. (2020). Penanaman sikap sosial melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 8–15. https://doi.org/10.23887/pips.v4i1.3164
Rizal, D. A., & Bahri, M. S. (2022). KONSEP PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PANDANGAN KARL. Mawa’izh Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 13(2), 189–209.
Romadhon, D. N. A. (2019). Implementasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPS. Jurnal Istoria Prodi Pendidikan Sejarah, 3(2), 94–99.
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Karso Satum Edi Pramono, Wildan Nurul Fajar, Beny Wijarnako Kertopati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
