Optimalisasi Impelemetasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Holistik

Authors

  • Dede Yunus Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Lilah Karmilah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Asep Herry Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9450

Keywords:

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Pendidikan Karakter, Pendekatan Holistik

Abstract

Implementasi Pendidikan Karakter Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan suatu upaya untuk menyiapkan peserta didik generasi bangsa Indonesia dalam tantangan Abad 21 revolusi industri 4.0. Untuk menjawab tantangan tersebut terdapat 6 (enam) dimensi sesuai profil pelajar pancasila. Dimensi-dimensi tersebut tidak hanya mengembangkan level kognitif akan tetapi jati diri, karakter, sikap sebagai generasi bangsa Indonesia dan warga dunia. Penelitian ini dirancang melalui kajian Library Research, peneliti mengakses dari beberapa sumber teori dalam buku, artikel dalam jurnal. Subjek penelitian ini yaitu untuk mengukur sejauh mana implementasi P5. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa cita-cita yang luhur tersebut belum sepenuhnya berjalan optimal karena ada beberapa faktor yang mempengaruhi salah satunya yaitu terjadinya Miskonsepsi terhadap implementasi P5. Pendekatan Holistik sebagai upaya untuk menginternalisasikan nilai-nilai kehidupan yang dapat menumbuhkan karakter peserta didik sehingga menjadi manusia yang utuh

References

Afifatimah, O. and Muthali'in, A. (2023). Strengthening the student profile of the pancasila dimension of piety through religious activities in schools. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 9(01), 37-50. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v9i01.8081

Aisyah M, A. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Kencana.

Chonitsa, A., Idaningrum, J., & Afifah, Z. (2023). Strategi guru mengimplementasikan profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka belajar di smpn 2 pekalongan. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.59632/sjpp.v1i1.8

Chotimah, U., Faisal, E. E., Sumarni, S., Setiyowati, R., Kirom, H., & Violeta, S. (2023). Actualizing the values of pancasila student profiles through the little journalist project. Proceedings of the Fifth Sriwijaya University Learning and Education International Conference (SULE-IC 2022), 358-370. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-010-7_36

Cahyaningrum, D. E. and Diana, D. (2023). Proyek penguatan profil pelajar pancasila sebagai implementasi kurikulum merdeka di lembaga paud. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2895-2906. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4453

Fanani, A. (2019). Ahmad dahlan’s perspective about the model of modern integration islamic education. Nadwa, 1(1), 95. https://doi.org/10.21580/nw.2019.1.1.3624

Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Peserta didik di Sekolah. Dirasah : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudrisktek

Khoirun Nisa, A. and Dumiyati, D. (2023). Keterlaksanaan implementasi project based learning penguatan profil pelajar terhadap peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 9(2), 115-122. https://doi.org/10.55933/jpd.v9i2.633

Kusuma, T. C. (2023). Profil pelajar pancasila sebagai implementasi kurikulum merdeka di lembaga paud. Jurnal Usia Dini, 9(2), 234. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52443

Lestari, P. (2023). Implementasi kegiatan keagamaan untuk mengembangkan pendidikan karakter dalam projek penguatan profil pelajar pancasila siswa kelas x di smk n 3 purworejo. Al Ghazali, 6(1), 48-61. https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v6i1.487

Lickona, T., & Wamaungo, J. A. (2012). Educating For Character: Mendidik Untuk Membentuk Karakter : Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap Hormat Dan Bertanggung Jawab (U. Wahyudin & Suryani (Eds.); Ed. Ke-1). Bumi Aksara.

Lickona, T. (1992). Educating For Character; How Our School Can Teach Respect and Responsibiliy. Bantam Books.

Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 9(3), 687-706. doi:https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6 (5), 7840 -7849.

Mustika, I. (2013). Mentradisikan Kesantunan Berbahasa: Upaya Membentuk Generasi Bangsa Yang Berkarakter. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(No. 1), 1–11. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22460/Semantik.V2i1.P1%20-%2011

Nurhayati, P., Emilzoli, M., & Fu'adiah, D. (2022). Peningkatan keterampilan penyusunan modul ajar dan modul proyek penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka pada guru madrasah ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10047

Ritonga, M. (2018). Politik dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Hingga Masa Reformasi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), Article 2. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/212

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek penguatan profil pelajar pancasila: sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076-7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Setiyadi, M. W., Atmadja, A. T., & Suastra, I. W. (2024). Strengthening the profile of pancasila students in philosophical ki hajar dewantara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1084-1093. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2114

Sugiyono. (2018). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, I. (2016). Character education based on religious values: an islamic perspective. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41-58. https://doi.org/10.19109/td.v21i1.744

Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25(2), 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i 2.897150

Sutarman, S., Tjahjono, H. K., & Hamami, T. (2017). The implementation of holistic education in muhammadiyah’s madrasah indonesia. Dinamika Ilmu, 191-203. https://doi.org/10.21093/di.v17i2.856

Wini Widarini, N. W. and Suterji, N. K. (2023). Implementation of the profile strengthening of pancasila student profile (p5) in building student character in first middle school. International Journal of Multidisciplinary Sciences, 1(2), 218-231. https://doi.org/10.37329/ijms.v1i2.2276

Yuliana, E. D. (2010). Pentingnya Pendidikan Karakter Bangsa Guna Merevitalisasi Ketahanan Bangsa. Udayana Mengabdi, 9(2), 92–100.

Zuchdi, D. (2009). Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendiidkan Yang Manusiawi (Edisi 1). Pt. Bumi Aksara.

Downloads

Published

2025-03-06

How to Cite

Yunus, D., Karmilah, L., & Herry, A. (2025). Optimalisasi Impelemetasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Holistik. Jurnal Basicedu, 9(1), 239–245. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9450

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025): February

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Dede Yunus, Lilah Karmilah, Asep Herry

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).