Pengaruh Aplikasi “Monster Math 2” terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9730Keywords:
Problem Solving, Bilangan Bulat, Monster Math 2Abstract
Minat siswa yang rendah dalam pembelajaran matematika, terutama pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat, membutuhkan solusi yang sesuai dengan pemanfaatan aplikasi edukasi seperti Monster Math 2 untuk memperbaiki pemahaman dan meningkatkan partisipasi siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan aplikasi Monster Math 2 terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi perkalian dan pembagian bilangan bulat di kelas 3 SDN Rejosari 03. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah adalah siswa Kelas 3 SDN Rejosari 03 yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejosari 03 Kota Semarang, tepatnya di Jl. Tirtoyoso VI No. 1, Rejosari, Kecamatan Semarang Timur, Kota Semarang, Jawa Tengah. Data dari penelitian ini diperoleh dari wawancara, observasi, dan tes. Data penelitian ini terdistribusi normal karena nilai untuk Pre-test sebesar 0,187 dan Post-test sebesar 0,200, maka nilai Pre-test dan Post-test > 0,05. Nilai N-Gain Score sebesar 0,78 dan nilai N-Gain Persennya 77,55% Uji hipotesis menggunakan sample paired t-test dan didapatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum menggunakan aplikasi Monster Math 2 dan sesudah menggunakan aplikasi Monster Math 2.
References
Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Instrumen Pengumpulan Data.
Astika Desanti, L., Aprilia Lestari, S., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747–752. Https://Doi.Org/10.51494/Jpdf.V4i3.1059
Dewi, A. C., Yahya, M., & Darmawang. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Kejuruan. Jurnal Konsepsi, 11.
Fahmeyzan, D., Soraya, S., & Etmy, D. (2018). Uji Normalitas Data Omzet Bulanan Pelaku Ekonomi Mikro Desa Senggigi dengan Menggunakan Skewness Dan Kurtosis. Jurnal Varian, 2.
Hafizah, Z., & Samosir, K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Nurul Islam Indonesia Medan. 2(1).
Hanik, U., & Liansari, V. (2023). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Kelas III Sekolah Dasar. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, ISSN Cetak?: 2477-2143 Issn Online?: 2548-6950, Volume 08.
Hidayah, N. (2023). Validity and Reliability Test of Teaching Materials Using Aiken’s V Formula and SPSS 22. 1(2).
Jauharotillah, & Rahmadyanti, P. (2023). Pengembangan Game Monster Sudam Berbasis Andorid Materi Sumber Daya Alam Kelas IV SD. Jpgsd, 11, 235–246.
Lisnaini, W., Hendri, N., Novrianti, N., & Anugrah, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Kabun. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(5), 6293–6300. https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V5i5.1987
Mardesci, H., & Mardesci, A. (2020). Pengaruh Perkuliahan Dengan Metode dalam Jaringan (Daring) terhadap Minat Belajar Mahasiswa (Studi Kasus pada Program Studi Teknologi Pangan Universitas Islam Indragiri). Jurnal Pendidikan?: Riset dan Konseptual, 4(3), 357. Https://Doi.Org/10.28926/Riset_Konseptual.V4i3.222
Mawardi. (2018). Merancang Model dan Media Pembelajaran. Scholaria, Vol. 8.
Montolalu, C. E. J. C., & Langi, Y. A. R. (2018). Pengaruh Pelatihan Dasar Komputer dan Teknologi Informasi Bagi Guru-Guru dengan Uji-T Berpasangan (Paired Sample T-Test). Jurnal Matematika dan Aplikasi Decartesian, 7, 44–46.
Nikmah, N., Rahayu, R., & Fajrie, N. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Math Mobile Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV. Wasis?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 44–52. Https://Doi.Org/10.24176/Wasis.V1i2.4895
Nurhaliza, F., Ramadhani, T. P., & Agustin, S. K. (N.D.). Pengaruh Game Monster Math 2 terhadap Minat Belajar Berhitung Siswa Kelas IV SDN Mendaya 3.
Oktavia, M., & Prasasty, A. T. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan.
Putri, S. A., Ahmadi, & Oktaviani, D. N. (2023). The Influence Of Problem Based Learning Assisted Monster Math Game in Solving Calculating Problems. Proceeding International Conference On Education.
Rahmawati, D., & Hidayati, Y. M. (2022). Pengaruh Multimedia Berbasis Website pada Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2367–2375. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i3.1465
Rohayah, S., Sasmito, G. W., & Somantri, O. (2015). Aplikasi Steganografi Penyisipan Pesan. Jurnal Informatika, Vol. 9.
Sisca, Cahyadi, F., & Wakhyudin, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Kelas II Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Materi Perkalian dan Pembagian. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, Vol.5, 183–190.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Ihsa N?: Jurnal Peendidikan Islam, Volume 1. Http://Ejournal.Yayasan Pendidikan Dzurriyatul Quran.Id/Index.Php/Ihsan
Undang-Undangrepublik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.896
Yuhani, A., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, Volume 1. https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V1i3.445-452
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Shela Sayang Putranti, Mira Azizah, Khusnul Fajriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
